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miércoles, 27 de noviembre de 2019

EL FANTASMA DEL VALLE Y LA TÉCNICA DEL RESUMEN.


En clase de Refuerzo de Lengua (1ºESO) hemos leído este libro. 
Neil Macleod descubre que sus vacaciones en Escocia no son tan malas como en un principio imaginó: pesca, excursiones, montañismo… si dejase de aparecérsele, en sueños, aquel siniestro hombre de barba roja. El autor, Alan C. Malean, consigue entramar perfectamente dos universos paralelos: el mundo exterior del muchacho, con excursiones, riesgos y aventuras junto a su prima Elsbeth, y su mundo interior llenos de intriga, misterio, ansiedad y expectación. Apasionante novela en la que la atención del lector no decae en ningún momento.

Para sintetizar las ideas principales del texto hemos trabajado la técnica del RESUMEN con el fin de demostrar un grado suficiente de comprensión lectora. Para realzar los resúmenes, los alumnos han dibujado muchas de las ilustraciones que el libro contiene. De esta manera, creo que hemos conseguido fomentar la imaginación y complementar de forma idónea las palabras con las imágenes.

Han sido unas clases muy agradables y el libro les ha gustado muchísimo. Lo recomendamos para niños a partir de 12 años.

Os dejo por aquí parte del trabajo de Paula, una de mis alumnas más participativas.







jueves, 7 de noviembre de 2019

LECTURA EN VOZ ALTA-"MENTIRA" DE CARE SANTOS



¿Por qué la lectura en voz alta?
  • Para practicar el entonación, el ​​ritmo, las pausas y la fonética.
  • Para favorecer la comprensión lectora.
  • Por ser generadora de debate.
  • Para trabajar algunos aspectos gramaticales.
  • Para favorecer la ampliación del léxico y del vocabulario.
  • Para tomar conciencia de la organización de la información.
Pero, además, descubriremos en la lectura en voz alta un buen camino para crear lectores para compartir las lecturas y las palabras, y hacerlo de una manera placentera, se convertirá en un vehículo socializador que fomenta la comprensión y desarrollo de la fantasía. La lectura es una actividad que por definición es individual e intimista, pero a veces también puede ser muy divertido compartirla y aprovechar los lazos que teje para despertar el espíritu lector.

Con los alumnos de 3ºA a los que la novela les ha encantado. 





LECTURA DRAMATIZADA-LA CASA DE BERNARDA ALBA.



Una lectura dramatizada en clase es un modalidad de lectura oral en la que los alumnos lectores deben representar los personajes por medio de la voz. Éste tipo de actividad proporciona a los alumnos muchas ventajas y prácticas de habilidad lingüística, espontaneidad, dicción y entonación, enfrentamiento del miedo escénico,… No requiere la memorización de textos y movimientos exactos para su puesta en escena, sin embargo si es necesario practicar la capacidad expresiva que dará vida a los personajes que representan.
Momentos previos a la lectura dramatizada. Recibiendo órdenes sobre la interpretación y sobre la entonación. Muy rico en matices el personaje de Bernarda interpretado por Marta Buendía. Puedo decir sin temor a equivocarme que pasamos un buen rato.
Alumnos de 4ºB. Mi tutoría.






viernes, 1 de marzo de 2019

EN CLASE. LECTURA DRAMATIZADA DE MARIBEL Y LA EXTRAÑA FAMILIA. MIGUEL MIHURA.

Resumen:

Don Marcelino, joven fabricante de chocolates, ha decidido casarse con una mujer que le saque de su timidez y su aburrimiento. Un día entró a un bar de alterne y allí vió a la mujer de sus sueños. Decide presentarla a su familia, y va a casa de su tía y de su madre. Maribel, que así se llama la mujer a la que pretende, se ve absorbida por Marcelino y su familia de tal forma que entra en un mundo totalmente distinto al suyo y del cual no querrá salir a pesar del escepticismo de sus compañeras de trabajo Rufi, Pili y Niní.

Fragmento:

Doña Paula.-Siempre hemos odiado nuestra época y hemos admirado esta generación nueva, fuerte, sana, valiente y llena de bondad...
Doña Matilde.-¡Qué hombres los de antes, que se morían en seguida!
Doña Paula.-A mí, el mío me duró solamente un día y medio. Nos casamos por la mañana, pasamos juntos la noche de bodas y a la mañana siguiente se murió.
Doña Matilde.-Y es que se ponían viejos en seguida. Yo tuve la suerte de que el mío me durase un mes y cinco días, a base de fomentos. Pero ya te acordarás, Paula. Tenía veintidós años y llevaba una barba larga, ya un poco canosa... Y tosía como un condenado. (Pág. 67).
* * *
Rufi.-¡Pepe lo contó todo!        
Pili.-¡El miserable!
Niní.-¡Y ahora vendrán aquí a armar la gorda!
Rufi.-¡Y pensar que yo he tenido la culpa! ¿Por qué se me ocurrió llamarle cuando entró en aquel despacho? ¡Con lo feo que es el condenado, además! (Pág. 160).













jueves, 21 de mayo de 2015

LECTURAS EN VOZ ALTA

Durante este tercer trimestre hemos realizado en clase la lectura en voz alta de los siguientes libros:

1º ESO B y C- CUANDO LOS ÁRBOLES HABLEN DE LAURIE HALSE ANDERSON. NOVELA




3º C- LA ZAPATERA PRODIGIOSA. FEDERICO GARCÍA LORCA. TEATRO. LECTURA DRAMATIZADA.






4ºA y 4ºB. BAJARSE AL MORO DE JOSE LUIS ALONSO DE SANTOS Y CUATRO CORAZONES CON FRENO Y MARCHA ATRÁS DE ENRIQUE JARDIEL PONCELA. LECTURA DRAMATIZADA. TEATRO.







lunes, 13 de abril de 2015

LEER ES...

Mis alumnos de 4º B nos invitan a leer.Dentro de poco inauguramos en el IES Padre Poveda la Feria del Libro. La lectura será el eje principal de nuestras actividades durante la semana del 20 al 24 de abril. Hoy arrancamos con una serie de fotografías donde los chicos de 4º definen la palabra LEER. Sesión fotográfica inolvidable. Gracias a todos por vuestra colaboración.







































Después de las fotos tuvieron que completar esta frase: YO CREO QUE UN BUEN LIBRO DEBERÍA...
Selecciono aquí la respuesta de María (que es la chica con camisa de cuadros rojos y negros) que dice por orden alfabético:

-Abrirte un mundo de posibilidades
-Buscar un lugar en tu corazón para quedarse
-Cautivarte hasta el último punto
-Despertar en nosotros un sentimiento nuevo
-Estimular nuestros sentidos
-Formular una ecuación en la que leer, vivir y disfrutar sean equivalentes
-Ganarse nuestro aprecio
-Hacernos sentir dentro de la historia
-Inmortalizar una etapa de nuestra vida
-Jugar con nuestras risas a la vez que con nuestras lágrimas
-Leernos a nosotros
-Movernos a través de sus páginas
-Narrar épicas historias en las que te puedas perder
-Obsequiar nuestra mente con pequeñas palabras ocultas entre líneas
-Potenciar la belleza de lo que nosotros llamamos vida
-Quitarte horas de sueño para añadir horas de fantasía
-Rellenar esas páginas en blanco de nuestra soledad
-Subtitular el mundo con párrafos encantados
-Tratar de meterte en un laberinto en el que te guste estar
-Unificar nuestros sentimientos en una sola página
-Vivir en nuestro corazón por siempre